Այս ստեղծագործությունում գլխավոր հերոսը առաջնորդի հետ բարձրանում էր բարձր լեռ և անընդհատ դժգոհում է, որ հայտնվել է այդ տեղում։ Հիշում է իր պայծառ մանկությունը և ավելի շատ դժգոհում։ Սակայն մի պահ նա մտածում է այն մասին, թե երբ կհաղթահարի այդ բարձունքը։ Այդպիսով բարձրանում են ավելի ու ավելի վերև, բայց լավ տրամադրությունը երկար չի տևում, լեռը ավելի զառիվայր է դառնում, և ավելի դժվար ու անհույս է դառնում նրա նպատակը։ Ճանապարհին տղան տեսնում է մի ծաղիկ, որը խանգարում է նրան գնալ դեպի իր նպատակը, բայց նա կտրվում է այդ ծաղկից և գնում առաջ։ Վերջում, երբ նրանք հասնում են լեռան բարձունքին, գագաթին տեսնում են մի թռչուն, որը թռչում է սարից, ապա առաջնորդն է թռչում և հետո՝ գլխավոր հերոսը։
Առաջին հերթին նշենք, որ այստեղ լեռը տանում է հոգևոր մակարդակի դեր։ Առաջնորդը երբեք չէր ստիպում երիտասարդին գնալ առաջ, նա պարզապես առաջարկում էր․ երիտասարդն ուներ հնարավորություն գնալ
ու կամ հրաժարվելու այդ ճանապարհից։ Ծաղիկը և փորձությունների մի մասը կարծես հակառակ ուժերի կողմից ուղարկված լինեին, որպեսզի շեղեն ճանապարհից։ Այստեղ թռչունն ունի տղայի անցյալի, իսկ առաջնորդը՝ ապագայի՝ արդեն բարձրունք հաղթահարածի խորհուրդը։ Լեռան գագաթից թռչելուց հետո նա հայտնվում է նույն տեղում, որտեղից եկել էր, սակայն արդեն փոխված։ Դա ցույց է տալիս կյանքերի հաջորդականությունը՝ գործառույթներով հանդերձ։ Նա հասավ հոգևոր բարձունքի, սակայն չապահովվեց հավասարակշռությունը, և հայտնվեց նույն տեղում արդեն փոխված, որպեսզի հասնի նաև մյուս բարձունքներին հավասարակշռությամբ, որից հետո կանցնի ուրիշ մակարդակի։
Անդրանիկ Փարադյան 