Խմբագրական աշխատանքների օր
- Ուղղում ենք նախադասություններում հանդիպած ուղղագրական, կետադրական, շարադասական և այլ սխալները:
- Որորշում ենք բառերի խոսքիմասային պատկանելությունը:
- Գտնում ենք գոյականները, որոշում դրանց հատկանիշները;
- Երբ Մարիամի ընկերուհին՝ Շուշանը երդվում է իր մոր գերեզմանով և պատմում իր լսած խոսակցությունը Մարիամի մեջ առաջանում է հույս:
- Իրականում դա կախված է մարդուց․ ինչ—որ մեկը կարող է խոսել միայն ձայնային հաղորդագրություններից, իսկ մյուսը ընդհանրապես չի օգտվում ձայնային հաղորդագրություններից:
- Խոսակցության ընթացքում ընկերուհին պատմում է Մարիամին, որ նրանց ետևի հաշվապահը, ով ծանոթ է Մարիամին, քննարկում էր օրիորդին ամուսնության առաջարկություն անելու միտքը:
- Քանի որ մենք նամակ գրելիս օգտագործում ենք լատինատառեր, ես չեմ կարող ասել, որ բառի մեջ կա ուղղագրական սխալ։
- Ճիշտն ասած՝ համարյա չենք հետևում նրանց, քանի որ ընկերների հետ նամակագրության ժամանակ չկա պատասխանատվություն, որ կարող է կարծիքը փոխվել թոխվել սխալների դեպքում, կամ կարելի է դիտողություն ստանալ և այլն:
- Այնպիսի մարդիկ կան, ովքեր փոքր կատակից նեղանում են, սակայն ես և իմ ընկերուհիները միշտ իրար հետ կատակով ենք շփվում, և որևէ մեկը մեզնից չի նեղանում։
- Կարդալով ես հասկացա, որ նրա մանկությունը այդքան էլ լավը չէր եղել, չնայած նա տխրում էր այդ հիշողության պատճառով, նրան հանգստացնում էր հաշվապահի մասին միտքը։
Անդրանիկ Փարադյան 